LÁMINAS POR CATEGORÍAS PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A AUMENTAR SU VOCABULARIO
El vocabulario es uno de los aspectos que continúa creciendo durante buena parte de la vida. Después de la aparición de la primera palabra, hacia los 12 meses, los niños y niñas van aprendiendo más palabras. Esta situación dura hasta los 18 meses, momento en el que se da lo que se ha venido a llamar "explosión denominativa".
La razón del lento crecimiento
inicial de vocabulario es que el niño/a de esa edad no emplea palabras en el
sentido simbólico. Es decir, no usa sus palabras como representaciones lingüísticas
de las representaciones conceptuales que se hace de los objetos, sino que son
simplemente etiquetas que se asigna a sucesiones completas de
acontecimientos. Por ejemplo la palabra “pelota”
se refiere a que el papá me tira la pelota, se la tiro yo y papá aplaude. Sólo
cuando el niño o niña es capaz de separar el acontecimiento en sus partes
constituyentes, el niño/a aprenderá a categorizar las formas lingüísticas a
conceptos.
Cuando verdaderamente se produce
un aumento proporcional en el vocabulario de los más pequeños es en torno a los
18 y 24 meses. Sigue después una etapa, hasta los 4 años, en la que la curva
del aprendizaje es muy importante.
Es a partir de esta etapa donde
el niño/a, no sólo la adquisición de vocabulario tiene que significar un
aumento de palabras, sino que las palabras represente conceptos que están
organizados en categorías, y esta categorización es la única forma que va a
tener el niño o niña de afrontar el mundo de los objetos, personas, animales.
Para ello los padres y docentes
que estén interesados en ayudar a sus hijos/as y alumnos/as pueden utilizar las
siguientes láminas, con las que pueden mejorar la organización semántica y
aumento de su vocabulario. Están organizadas por categorías, y hay que conseguir que el niño/a diga todo lo que ve en la lámina para que vaya enlazando el vocabulario según su categoría correspondiente:
EL CAMPO
EL COLEGIO
LA GRANJA
LA CALLE
LA NAVIDAD
LA CASA
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