¿CÓMO PUEDE FAVORECER LA PSICOMOTRICIDAD EN LA VIDA DE TUS HIJOS?

¿ Cómo puede favorecer la psicomotricidad en la vida de tus hijos?

La psicomotricidad integra las interacciones de cognición, emoción, lo simbólico y toda la capacidad de ser y expresarse en el contexto psicosocial. 

Un niño/a no puede acceder bien a los aprendizajes si no tiene un buen control de su cuerpo. Se puede volver a educar aquello que no se pudo desarrollar bien en su determinado momento. 

Desde los primeros años de vida, la educación del niño o niña es psicomotriz. Todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño/a sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento. 

Si hay padres que quieren trabajar la psicomotricidad con sus hijos/as deben tener claro que se trata de acompañar, compartir e interaccionar con el niño/a, pero sin invadirle ni obligar a realizar actividades que el niño/a no pueda lograr, es decir no se debe precipitar la maduración, ésta sale sola. 

Los padres pueden utilizar la psicomotricidad con sus hijos/as a través de las siguientes técnicas:

1. Conducir a que el niño/a conozca su cuerpo de forma global y parcial. De esta manera tiene que experimentar sus posibilidades de percepción, movimiento, disfrutando y manifestándose con él.
2. Proponer experiencias que posibiliten la interacción con otros niños y niñas y con el medio. 
3. Desarrollar experiencias que favorezcan las relaciones sociales, las relaciones con los objetos, la capacidad de orientarse en el espacio y organizar el tiempo. 
4. Hacer que el niño/a experimente con los objetos por si solos. 

Ejercicios de Psicomotricidad fina:

• Adivinar objetos con los ojos tapados, solo con el tacto.
• Apretar con fuerza una pelota pequeña.
• Reproducir construcciones realizadas con bloques.
• Abrir y cerrar botellas.
• Jugar con plastilina.
• Pasar páginas de una en una.
• Trocear papeles: cada vez más pequeños.
• Hacer bolas de papel o plastilina. 
• Recortar con tijeras.

Ejercicios de Psicomotricidad gruesa:

• Coordinación de pies: subir escaleras, bajar escaleras, andar de puntillas, saltar con los dos pies, cayendo en el mismo lugar, andar sobre una línea recta manteniendo el equilibrio, caminar marcha atrás manteniendo el equilibrio. andar sobre un bordillo manteniendo el equilibrio, saltar a la cuerda.
• Coordinación de brazos: botar una pelota, lanzar un objeto con las dos manos y luego con una mano (Izquierda y derecha), recibir un objeto con las dos manos y luego con una mano (Izquierda y derecha)